Chmury z waty...

Chmury z waty? Dlaczego nie. Te prawdziwe składają się oczywiście z wody, ale z waty łatwo ukształtować modele różnych rodzajów chmur. Na kartkach pojawiły się więc chmury burzowe, czyli cumulonimbusy, kłębiaste pięknej pogody - cumulusy i pierzaste cirrusy, które nie dają deszczu, ale zwiastują rychłą zmianę pogody.

Uczniowie klasy czwartej przy pracy:

A to efekty ich działań:

Porównajcie prace z prawdziwymi chmurami:

Cirrusy, czyli chmury pierzaste

 

 

 

Cumulusy, chmury kłębiaste pięknej pogody

 

 

 Cumulonimbus, czyli chmura burzowa

Źródło pięciu ostatnich zdjęć: Wikipedia
 

Beata Stawarz

Klasa czwarta w terenie

 Czwartoklasiści, z zapałem godnym prawdziwych naukowców, prowadzili pomiary i obserwacje w terenie.

 B. Stawarz

Tydzień Mózgu - dzień piąty

 

Naukowcy z Uniwersytetu w Oxfordzie przekonują, że matematyka jest niezwykle ważna dla rozwoju mózgu. U nastolatków, którzy przestali się uczyć matematyki ( w Wielkiej Brytanii naukę można przerwać po 16 roku życia), zaobserwowano w mózgu mniej substancji o nazwie kwas gamma-aminomasłowy, która ma duże znaczenie dla rozwoju jego komórek. Uczniowie już po 19 miesiącach od przerwania edukacji matematycznej, wypadali gorzej pod względem rozumowania, pamięci, rozwiązywania problemów, uczenia się.

Policzcie zatem:

1. Wiewiórka miała w dwóch dziuplach orzechy, po 13 orzechów w każdej. Z pierwszej dziupli zjadła 9 orzechów, z drugiej dziupli zjadła tyle orzechów, ile zostało w pierwszej dziupli. Ile orzechów ma teraz wiewiórka?

11 orzechów

12 orzechów

13 orzechów 

2. W bloku mieszka 85 osób, o 9 mężczyzn więcej niż kobiet. Ilu mężczyzn i ile kobiet mieszka w budynku?

37 kobiet i 48 mężczyzn

38 kobiet i 47 mężczyzn

33 kobiety i 52 mężczyzn

 

Beata Stawarz

Kolekcja

Tomek z klasy czwartej to zapalony miłośnik geologii i kolekcjoner minerałów. Ma w swoich zbiorach piękne okazy skał i skamieniałości.

 

 

Skamieniałe zęby rekina

 Najwięcej ciekawych minerałów można znaleźć w południowej Polsce

Ametyst

Agat

Skamieniałe belemnity

B. S.

Mitochondria, chloroplasty i spółka

Podobnie jak w zeszłym roku, chcę Wam zaprezentować fantastyczne prace uczniów klas 5, 7 i 8. Na wykonanych przez siebie, bardzo pomysłowych modelach, pokazali, co kryje się wewnątrz komórek naszego ciała i komórek innych organizmów. 
Zachęcam, żeby kliknąć tutaj i obejrzeć poprzednią galerię, a także niesamowitą animację, pokazującą, co dzieje się wewnątrz komórki (link w tekście).

 B. S.

Jak sprawdzaliśmy stan powietrza na naszym osiedlu...

Czy do sprawdzenia stopnia zanieczyszczenia powietrza potrzebny jest specjalistyczny sprzęt pomiarowy? Uważny obserwator przyrody może określić to na podstawie występowania bioindykatorów (biowskaźników), jakimi są porosty. Organizmy te są wrażliwe na obecność związków siarki, dlatego w zanieczyszczonym powietrzu poradzą sobie tylko niektóre z nich lub... żadne.

Jesienią, uzbrojeni, w skale porostowe (poniżej), poszliśmy sprawdzić, czy w okolicy szkoły występują porosty.

 Szukaliśmy gatunków nadrzewnych.

 A oto efekt naszych badań - znalezione porosty wskazują na 4 stopień skali, a wg innej wersji skali porostowej 3, co oznacza powietrze średnio lub silnie zanieczyszczone. No cóż, nie jest to szczyt naszych marzeń, ale też nie pustynia porostowa (zupełny brak porostów).

 

Poniżej glony nadrzewne, dość odporne na zanieczyszczenia.

Dorzucam jeszcze "skalę porostową" ułożoną z zasuszonych okazów. Krzaczkowate porosty z końca skali znajdziemy tylko w bardzo czystym środowisku. W Krakowie nie ma co o nich marzyć.

Zachęcam do prowadzenia podobnych obserwacji w różnych miejscach, np. podczas wycieczek.

Pamiętajcie: im więcej porostów, szczególnie tych okazałych, krzaczkowatych, tym czystsze powietrze! 

B. S.